lunes, 17 de septiembre de 2018

Niemeyer, La revolución de la curva


La revolución de la curva: Oscar Niemeyer




Le confieso que estoy un poco cansado de hablar de arquitectura. Más importante que la arquitectura es protestar en la calle. Se debe pensar en la política, en la miseria, buscar colaborar. Y cuando se piensa que la cosa está demasiado mala y no hay esperanza en el corazón de los hombres, es la revolución” [1]

Niemeyer nace en Río de Janeiro comenzando el siglo XX (1907),  en 1929 ingresa a la Escuela Nacional de Bellas Artes de Río de Janeiro, Escuela dirigida por el Lucio Costa quien sería fundamental en la formación de Niemeyer. En la oficina de Lucio Costa, participa en el equipo que desarrolla el proyecto del Ministerio de Educación y Salud. Conoce al arquitecto Le Corbusier, que llega a Río de Janeiro  invitado por Lucio Costa y Gustavo Capanema, ministro de Educación y Salud del gobierno para actuar como consultor en los proyectos del MES y de la Ciudad Universitaria. En 1945 ingresa al Partido Comunista Brasileño, sus obras estarían marcadas por esta corriente política.

Transcurrido el año de 1956 es invitado por el presidente de la época para proyectar la nueva capital del país: Brasilia, es Brasilia su obra cumbre, allí están reflejados sus ideales de sociedad, es Brasilia la ciudad utópica de Niemeyer.
La ciudad es concebida como una oportunidad de inclusión social, en esta los amplios espacios públicos (monumentales) buscaban democratizar la arquitectura; allí los edificios se elevaban para permitir el tránsito de los ciudadanos, la elevación permitía una amplitud y continuidad de la plaza para que fuera permeable y dinámica. Su tendencia comunista fue más allá de lo formal, también plasmó su tendencia política en sus procesos constructivo, se inspiró en cierta medida en el brutalismo (edificios que se dan por terminados sin el acabamiento final de pintura o revestimiento.
"El nombre tiene que ver con el material porque dejaban el concreto en su forma original, brutal, pero también tenía que ver con una ideología. Se buscaba no empeorar todavía más la condición de los trabajadores de la construcción, no abusar del obrero, que el trabajador no tuviera que subir de vuelta a una grúa después que la obra se gastara, que no tuviera que manosear más masa con cal que le puede irritar los ojos o que no se arriesgara a caer. La idea era minimizar el sufrimiento de la construcción" [2]
Esta frase resume la sensibilidad del arquitecto por la clase obrera, por estas personas que materializan las ideas de los arquitectos apilando uno a uno los ladrillos para levantar el muro que una vez construido les impedirán el acceso a la edificación.



Niemeyer buscó la armonía entre estética y conciencia social; el proyecto del Sambódromo (espacio de convergencia popular) y los edificios en Duque de Caxias, con pórticos, bibliotecas y teatros, diseñados para revitalizar la zona sur de la ciudad, en un lugar donde la pobreza es una imposición.
"Partir del principio de que la arquitectura de los pobres debe ser necesariamente pobre es una manera de discriminación en contra de ellos. De esa forma no hay ninguna señal de cambio". [3]

En cada obra se evidencia la sensibilidad y el carácter social de este arquitecto quien fue también un humanista, un literato que buscaba respuestas en las novelas, en los escritos de Heidegger y nunca en los libros técnicos porque afirmaba que la razón es enemiga de la imaginación. Niemeyer buscó siempre democratizar la ciudad y las posibilidades para los menos favorecidos, es este personaje honesto con sus principios y un visionario para la época, supo leer los contrastes en que se desarrollaba su ciudad para intentar cerrar esa brecha social que nos separa.
“Desde mi favela veo a los más finos viviendo en la playa, frente al mar, pero no debemos culparlos. Son prestigiados y, un día, entre nosotros volverán a vivir". [4]

[1], [2], [3], [4], Oscar Niemeyer.

Investigación proyectual



Investigación y Proyecto: Investigación proyectual


En la actualidad la arquitectura es considerada como la práctica empírica que al final se verá reflejada en la construcción de estructuras o edificios útiles y prácticos para satisfacer necesidades culturales y sociales y que necesitarán conocimientos en el presupuesto (programación y materiales); así como también tendencias arquitectónicas e inmobiliarias; en esencia el proyecto es el proceso técnico para la elaboración de cualquier obra arquitectónica.

El proyecto integra de manera general las relaciones entre teoría y práctica, se debe pretender por el desarrollo controlado de los procesos constructivos de cualquier obra arquitectónica, el arquitecto irá encontrando soluciones a medida que adquiere experiencia que posteriormente guardado en su memoria como imágenes y utilizará a largo plazo.

En principio el proyecto nace de una simple idea fantasiosa que luego el arquitecto tendrá que utilizar las herramientas necesarias para traer a la realidad y desarrollar con éxito su idea.

El proceso de proyectar en arquitectura nace como una estrategia ante la necesidad de resolver un problema en particular; el arquitecto plantea una solución más avanzada sobre un tema en particular basándose en la experiencia histórica y/o contemporánea del problema. 


Generalmente el problema es abordado desde un criterio estético, dejando a un lado elementos de análisis conceptuales y teóricos, el criterio estético sin embargo es articulado con el concepto y la teoría a través de los objetivos específicos estableciendo así el proceso proyectual.

La producción de conocimiento a través de los procesos de investigación transcurre por tres momentos: representación del objeto, problemas proyectuales y referentes teóricos e históricos. 


El proceso de investigación contempla ciertos procesos que son fundamentales en la generación del conocimiento, tomando como objeto de estudio la realidad física (predio, entorno natural), ámbito social, cultural y arquitectónico (definición de forma y espacio).
Los procesos de investigación proyectual articulan múltiples ámbitos como la técnica, arte y ciencia, basados en cuestionamientos constantes entre dibujos y reflexión.

Racismo y Discriminación



RACISMO Y DISCRIMINACIÓN


El racismo puede ser definido como una discriminación (entendida como un proceso negativo de diferenciación y exclusión) de tipo racial, constituida en un hecho de construcción social mas no biológica resultado de procesos que pretenden mantener autoridad y poder. Para entender este proceso es necesario volver a la época colonial, en este periodo los europeos instauraron unos ideales de superioridad y se autoproclamaban “civilizadores” frente a los pueblos que pretendían dominar.

Este legado nos ha permeado de tal manera que no nos detenemos a hacer un análisis de nuestro actuar, a partir de esta imposibilidad de autocriticarnos actuamos en su mayoría de manera inconsciente (racismo latente) y en contraparte están las prácticas explícitas de racismo (racismo manifiesto). El racismo es una dimensión individual y estructural, estructura que favorece cierto modelo de sociedad y excluye a los que no encajen en dicho modelo.

El legado de racismo colonial no nos permite reconocer otros pueblos como opciones culturales, nos autoproclamamos dominadores sobre las culturas indígenas, desconocemos sus creencias y rituales y pretendemos en casi todas las oportunidades imponer las nuestras; forzamos a los otros a adoptar nuestra lógica de la existencia.

 El progreso para las sociedades “dominantes” obedece a la extracción y transformación de los recursos naturales, los pueblos indígenas y nativos tienen concepciones más trascendentales que van desde la concepción divina de la naturaleza, conocimiento ancestral del territorio, ritos que conectan al hombre con los dioses.


Es importante mirar atrás y reconocernos en facetas místicas y únicas de la imaginación humana, pretender armonía entre hombre y madre tierra; la trayectoria del progreso no debe ser un estándar. ¿Cómo podemos comparar sociedades indígenas milenarias frente a nuestros trescientos años de conocimiento industrial?